Le carnet de lectures...

Pour moi, la lecture est un plaisir depuis toute petite. Je lis toutes sortes de choses : des romans (surtout fantastiques mais pas que), des BD, des documentaires, des journaux, des magazines, des ouvrages pédagogiques, des romans graphiques, un peu de poésie… Je ne m’étais jamais posé pour regarder derrière moi et voir tout ce que j’avais lu! En rangeant mes livres, un automne, j’ai redécouvert certains ouvrages que j’avais oublié, d’autres qui ne m'avait pas laissée indifférente. Je me suis dit que je devrais trouver un moyen de garder une trace de ce parcours littéraire (oui, j’aime garder des "traces-souvenirs" de mes découvertes 😉). Inspirée par différents comptes sur les réseaux, je me suis acheté des beaux carnets et j’ai démarré. Timidement au début puis, à présent, je me laisse aller en fonction de mes envies, mes besoins de routine. Je vous emmène avec moi pour découvrir ce que contient un carnet de lectures !

Mon carnet de lectures

Garder des traces de nos lectures, c’est personnel. C’est un espace libre, créatif et ludique. Je consigne mes livres lus dès que j’en ai fini un ou à la fin d’un mois, cela dépend. J’y colle la 1^e de couverture du livre. J’inscris les renseignements principaux de l’œuvre (auteur, illustrateur, date de parution, éditeur, genre et registre, âge des lecteurs). J’en fait un petit résumé. J’y ajoute des mots clés qui me viennent lorsque je repense à ce que j’ai lu. J’y ajoute quelques arabesques, un titre en lettres découpées, des autocollants… Je laisse aller ma créativité sans me mettre de pression (ce n’est pas un cahier d’art non plus !).

Mes enfants

J’ai toujours proposé des lectures offertes à mes enfants ou mes élèves pour le plaisir, pour ceux qui n’aiment pas lire mais aiment écouter des histoires, pour ceux qui ont des difficultés à lire… Et ce que je suis fière d’avoir transmis, c’est cet enthousiasme face au rayon librairie ! Mes enfants aiment les livres : l’objet-livre, le contenu (en fonction de leur intérêts), les illustrations. Malgré leurs troubles spécifiques du langage, ils garnissent leur bibliothèque et aiment encore que je leur fasse la lecture ! Ils aimaient faire des comptes-rendus de lecture à l’école. Je leur laissais le choix du support tout en les guidant sur le contenu. Nous avons ainsi eu des affiches, des vidéos, des power point, des maquettes… Et ils peuvent toujours s’éclater grâce à leur prof d’art qui leur demandent 7 comptes-rendus de lecture de romans graphiques (pas très étonnant, en option art, de devoir donner son avis sur la partie graphique du livre !) avec un rendu final artistique. J’adore les regarder bricoler, dessiner, mettre en couleur, essayer...Grâce à tout cela, ils ont développé un regard critique sur le monde.

Et à l’école ?

Je pense que le carnet de lectures peut être très intéressant en littérature à l’école et au collège. Beaucoup d’enfants n’aiment plus lire, cela permet une autre approche. Par exemple, entrer dans une œuvre longue peut s’avérer compliqué pour certains élèves. Ce carnet peut être un outil-levier pour s’approprier une œuvre. Cela permet de débattre, d’exprimer ses émotions, développer son esprit critique, développer sa créativité.

Pour engager le travail, on peut présenter des carnets existants, ceux des années précédentes. On peut leur fournir des idées de présentation que chacun peut s’approprier. On peut proposer des cercles de lecteurs ou des présentations orales pour compléter. Dans tous les cas, cela doit être un outil plaisir, sans attente spécifique sur le contenu, surtout en fonction de l’âge (parce que, oui, on peut le proposer dès le cycle 2 😉). Ce peut être juste une illustration, un acrostiche, des mots-clés, des impressions…

S’ils ne sont pas motivés, on ne désespère pas, on accompagne, on propose une bibliothèque attractive, des lectures offertes. On peut même proposer des défis pour booster la motivation et l’implication : réalisé un acrostiche, une affiche promo du livre, un arbre généalogique des personnages, un abécédaire… (je vous prépare un

document avec mes idées de défis à réaliser). Ce doit être un outil plaisir, non évalué, qu’on valorise.

La lecture est importante dans la constitution d’une culture générale personnelle, utilisable pour sa compréhension du monde mais aussi pour s’intégrer dans un groupe social. Alors gardez vos magazines à découper, des enveloppes, des papiers divers, des autocollants… Commencez un carnet de lectures avec vos enfants (vos élèves). Utilisez-le comme un outil pour questionner le monde, rendre la littérature vivante, pour qu’elle voyage ! Je me demande même si je ne vais pas faire un carnet dans ce style pour garder en mémoire mes visites et découvertes culturelles… A suivre…

A bientôt pour d’autres aventures magiques !

Stéphanie